Розвиток математичних здібностей у дітей
В дошкільному віці закладаються основи знань, необхідних дитині в школі. Математика являє собою складну науку, яка може викликати певні труднощі під час шкільного навчання. До того ж далеко не всі діти мають схильності і володіють математичним складом розуму, тому при підготовці до школі важливо познайомити дитину з основами рахунку.
І батьки, і педагоги знають, що математика - це потужний фактор інтелектуального розвитку дитини, формування її пізнавальних та творчих здібностей. Найголовніше - це прищепити дитині інтерес до пізнання. Для цього заняття повинні проходити в цікавій ігровій формі.
Завдяки ігор вдається сконцентрувати увагу та залучити інтерес навіть у самих незібраних дітей дошкільного віку. На початку їх захоплюють тільки ігрові дії, а потім і те, чому вчить та чи інша гра. Поступово у дітей пробуджується інтерес і до самого предмету навчання.
Таким чином, в ігровій формі прищеплення дитині знання з області математики, навчіть його виконувати різні дії, розвинете пам'ять, мислення, творчі здібності. У процесі гри діти засвоюють складні математичні поняття, вчаться рахувати, читати і писати, а в розвитку цих навичок дитині допомагають близькі люди - його батьки та педагог.
Вправи на розвиток математичних здібностей для дітей 5-7 років
Вправа 1
Матеріал: набір фігур - п'ять кіл (сині: великий і два маленьких, зелені: великий і маленький), маленький червоний квадрат).
Завдання: "Визнач, яка з фігур в цьому наборі зайва. (Квадрат) Поясни чому. (Всі інші - кола) ".
Вправа 2
Матеріал: той же, що до вправи 1, але без квадрата.
Завдання: "Решта кола поділили на дві групи. Поясни, чому так розділив. (За кольором, за розміром )".
Вправа 3
Матеріал: Того ж і картки з цифрами 2 і 3.
Завдання: "Що на колах означає число 2? (Два великих кола, два зелені кола.) Число 3? (Три синіх кола, три маленьких кола)".
Вправа 4
Матеріал: той же і дидактичний набір (набір пластикових фігурок: кольорові квадрати, круги і трикутники).
Завдання: "Згадай, якого кольору був квадрат, що ми прибрали? (Красного.) Відкрий коробочку "Дидактичний набір". Знайди червоний квадрат. Якого кольору ще є квадрати? Візьми стільки квадратів, скільки кіл (див. вправи 2, 3). Скільки квадратів? (Пять.) Можна скласти з них один великий квадрат? (Нет.Я) Додай квадратів стільки, скільки потрібно. Скільки ти додав квадратів? (Четире.) Скільки їх тепер? (Девять. )".
Вправа 5
Матеріал: зображення двох яблук маленька жовта і велике червоне. У дитини набір фігур: трикутник синій, червоний квадрат, круг маленький зелений, коло великої жовтий, трикутник червоний, жовтий квадрат.
Завдання: "Знайди серед своїх фігур схожу на яблуко". Дорослий по черзі пропонує розглянути кожне зображення яблука. Дитина підбирає схожу фігуру, вибираючи підстава для порівняння: колір, форма. "Яку фігурку можна назвати схожою на обидва яблука? (Кругі. Вони схожі на яблука формою .)".
Вправа 6
Матеріал: Того ж і набір карток з цифрами від 1 до 9.
Завдання: "Відклади направо всі жовті фігури. Яке число підходить до цієї групи? Чому 2? (Дві фігури.) Яку іншу групу можна підібрати до цього числа? (Трикутник синій і червоний - їх два, дві червоні фігури, два кола, два квадрата - розбираються всі варіанти.) ". Дитина складає групи, з допомогою рамки-трафарету замальовує і зафарбовує їх, потім підписує під кожною групою цифру 2. "Візьми всі сині фігури. Скільки їх? (Одна.) Скільки тут всього квітів? (Четире.) Фігур? (Шесть. )".
